健康教育对急诊患者家属焦虑的影响

目的了解急诊患者家属的焦虑状况,并对其实施健康教育,为心理护理提供科学依据和可行方法。方法选择60例急诊患者家属,随机分为实验组和对照组各30例。实验组接受健康教育,对照组未接受健康教育。应用焦虑自评量表（SAS）和生理指标（脉搏）对2组急诊患者家属进行测评。结果急诊患者家属均处于不同程度的焦虑状态,其焦虑状态受多种因素影响。实施健康教育后实验组急诊患者家属的焦虑程度明显降低,且脉搏与对照组比较差异显著。结论心理护理不应仅针对急诊患者,还应针对急诊患者家属,对急诊患者家属实施系统、完整的健康教育计划可明显降低其焦虑程度。