| 高职护理专业强化护理程序的数学与系统训练之浅见 |
| |
| 引用本文： | 吴晓璐,陈红英.高职护理专业强化护理程序的数学与系统训练之浅见[J].卫生职业教育,2003,21(1):93-93. |
| |
| 作者姓名： | 吴晓璐 陈红英 |
| |
| 作者单位： | [1]唐山职业技术学院，河北唐山063004 [2]秦皇岛人民医院，河北秦皇岛066000 |
| |
| 摘 要： | 整体护理模式要求护士学会运用护理程序收集资料、分析和诊断问题、制订护理计划、进行健康教育和对患者实施身心整体护理。如何培养高职护生的整体护理观念，教会学生运用护理程序来对护理对象进行护理，是高职教育中为社会培养“应用型”高级人才，提高护生整体素质的一个重要方面。笔者针对强化护理程序的教学与系统训练谈一些想法。１按护理程序框架进行理论教学１．１“护理程序”基本理论的学习高职教学计划中，“护理程序”内容放在“护理概论”课程中学习。学习这一部分时，要求专业教师把知识点讲明讲透，并引用一些实例帮助学生理…
|
| 关 键 词： | 护理专业 护理程序 高等职业教育 护理模式 理论教学 课间实习 整体护理观念 |
| 文章编号： | 1671-1246-(2003)01-0093-01 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
