在《护理学基础》实验课教学中促进护生角色转换

护生从入学到临床实习结束。要经历两次角色转换：一是从学生到护生，二是从护生到护士。从学生到护士这种角色转换是关系到临床实习是否成功的关键一步。《护理学基础》实验课是使学生发生角色转换、适应新的角色的一个重要场所。但传统的护理基础实验课教学方法存在着一些弊端，使学生在临床实习期间向护士角色转变时存在许多问题，多数学生在短时间内无法适应护士角色，从而严重影响了临床实习效果。