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| 家庭环境与学习障碍儿童行为的相关分析 | |
| 作者姓名： | 魏宝玉 金正勇 池永学 陈英玉 李红子 |
| 作者单位： | 延边大学医学院附属医院儿科,133000 |
| 摘 要： | 目的探讨学习障碍(Learning Disorders,LD)儿童的家庭环境特点及其与儿童行为特征的相关性.方法选用家庭环境量表中文版(FES-CV)、Conners父母症状问卷(PSQ)分别对31例LD儿童和31例对照组儿童进行评定.结果LD儿童家庭的亲密度、情感表达、知识性的评分低于对照组(P＜0.05),而家庭的矛盾性评分则高于对照组(P＜0.05);LD儿童在PSQ量表中品行问题、学习问题、冲动-多动、多动指数的评分及总分高于对照组(P＜0.01).结论LD儿童处在一个相对不良的家庭环境中,家庭环境的某些因素与LD儿童的行为特点存在不同程度相关性. |
| 关 键 词： | 学习障碍 家庭环境 行为 |
| 文章编号： | 1001-4411(2004)11-0068-03 |
| 修稿时间： | 2004-05-02 |
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