糖尿病护理中应用健康教育临床护理路径的价值

目的:探讨和分析在糖尿病患者护理中健康教育临床护理路径的应用价值。方法:此次抽取2017年1月至2017年12月在本院医治的糖尿病患者(120例)进行研究,依其入院顺序分为乙组、甲组,每组60例。本次乙组是常规健康教育,而甲组是健康教育临床护理路径,总结依从性、糖尿病知识掌握情况、满意度。结果:甲组的总依从性(95.0%)高于乙组(81.67%),差异显著(χ~2=5.175,P=0.023)。甲组糖尿病知识总掌握度(98.33%)高于乙组(86.67%),差异显著(χ~2=5.886,P=0.015)。甲组护理总满意度(96.67%)高于乙组(83.33%),差异显著(χ~2=5.926,P=0.015)。结论:在糖尿病患者护理中,健康教育临床护理路径可提高患者的依从性和满意度,并使患者更好的掌握疾病知识。