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| 在高等数学教学中贯彻启发式教学原则 | |
| 作者姓名： | 郝玉芹 |
| 作者单位： | 唐山高等专科学校,河北唐山,063000 |
| 摘 要： | 启发式教学是教学原则中一个非常重要的原则。它可以充分调动学生的学习主动性 ,使其在老师的指导下融会贯通地掌握所学知识 ,提高分析问题解决问题的能力。在高等数学教学中 ,贯彻启发式教学原则不是简单的“提问式”、“讨论式”,而是充分展示数学思维过程 ,这是启发式教学的核心。人类的每一项科学成果、科学结论的形成 ,都离不开思维活动 ,都要经过一个特定的思维过程。对于严谨、抽象的高等数学来说 ,每一个结论的形成 ,一般要经过观察猜想、类比联想、归纳分析等思维过程。而在教科书中 ,由于严谨性的要求和篇幅所限 ,著书者对所给出… |
| 关 键 词： | 启发式教学 数学思维过程 罗必塔法则 高等数学 |
| 文章编号： | 1008-6633(2001)04-0522-01 |
| 修稿时间： | 2001-01-17 |
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