班主任工作不可忽视情感教育 |
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引用本文: | 刘琳,何长杰,杨卫丽.班主任工作不可忽视情感教育[J].卫生职业教育,2004,22(3):50-51. |
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作者姓名: | 刘琳 何长杰 杨卫丽 |
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作者单位: | 泰安卫生学校,山东,泰安,271000 |
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摘 要: | 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子。一个班级能否形成一种良好的班风、学风,班主任起着举足轻重的作用。为此,班主任都做了大量工作,不厌其烦地重复着校规、班规,但有些收效不甚理想。笔者在从事班主任工作几年中深刻体会到,在法规教育的同时,绝不可忽视情感教育,两者互动才是打开班级管理之门的金钥匙。我们都知道,法规、班规能使班级管理规范化、制度化,能促使学生养成文明行为。没有严格的行为规范,就不可能形成良好的班风。但法规教育只能规范学生的行为,却很难深入人心。特别是目前中等职业…
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关 键 词: | 班级管理 情感教育 班主任工作 |
文章编号: | 1671-1246(2004)03-0050-02 |
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