医学本科生研究性自主学习能力的培养与实践 |
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引用本文: | 田洪艳,李质馨,徐冶,朱辛为,李宏宇.医学本科生研究性自主学习能力的培养与实践[J].吉林医药学院学报,2009,30(2). |
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作者姓名: | 田洪艳 李质馨 徐冶 朱辛为 李宏宇 |
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作者单位: | 吉林医药学院组织胚胎学教研室,吉林,吉林,132013 |
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摘 要: | 国家的发展需要创新型人才,而创新型人才的培养正是21世纪高等教育的战略目标和重点.大学的任务就是要将大量的"应试人才"培养成"创新型人才".那么,高校培养出来的创新型人才的标准是什么呢?医学人才的标准是医德高尚、知识渊博、医技精湛,且有强烈的创新精神和创新能力,而其中最首要的应该是具有研究性自主学习的能力.研究性自主学习本应是大学生、研究生特有的学习活动方式,但我国的应试教育使大学生继续着知识接受式的被动学习方式,这便造成了大学生创新能力不足、自主性不强的现状.这样的"人才"如何能适应社会的发展?如何能推动国家的进步?因此,培养具有研究性自主学习能力的创新型人才,使其"厚基础、强适应、高创新"是高校不可推卸的责任.在此对如何培养医学本科生研究性自主学习能力加以探讨.
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关 键 词: | 医学本科生 研究性 自主学习能力 培养 |
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