康复医学工作小组模式结合传统实习带教法在康复临床教学中的应用

目的探讨在康复医学教学中运用康复医学工作小组模式结合传统实习带教法对学生实习效果的影响。 方法将56名上海市中医药大学针推康复专业的学生按照教学计划分为对照组和实验组，每组28名。对照组采用传统实习带教法，实验组采用康复医学工作小组模式和传统实习带教法相结合的方法。 结果2组理论考试成绩比较，差异有统计学意义（P<0.01），实验组优于对照组；操作考试总分比较，差异无统计学意义（P&rt;0.05），但其中判断能力、交流能力得分比较，差异有统计学意义（P<0.01），实验组优于对照组。 结论与传统实习带教法相比，采用康复医学工作小组模式结合传统实习带教法的教学方法，学生对理论知识的掌握，如功能评估、康复目标的设定、康复计划的拟定、运动疗法要点的阐述，以及操作中对主要问题的判断、交流能力等方面均有提高。