血防健康教育综合评价方法初探——一个湖区血吸虫病重度流行区的现场研究

目的探讨湖区血吸虫病流行区易感地带学生的血防知识、态度和行为(KAP)的综合评价方法。方法应用层次分析法(AHP),建立湖区血吸虫病流行区易感地带学生KAP综合评价指标体系,指标体系包括3个指标层,一级指标为血防知识、态度和行为,二级指标为更加具体的17个方面,三级指标为30个具体指标。经相关血防专家对各指标的重要性进行评价,计算各级指标的权重,构建KAP综合评价方法。选择江西省南昌市五星农场中心小学、鲤鱼洲小学和梅池小学三、四年级学生进行问卷调查,并利用该KAP综合评价方法来评价该地区学生血防健康教育情况。结果 KAP综合评价指标体系中,血防行为、血防态度和血防知识权重值大小依次为0.54、0.30和0.16。五星农场的3所小学学生KAP的综合得分为8.45分,其中行为、态度、知识的得分分别为8.86、8.90和6.25分。部分具体指标,如外湖捕鱼虾、堤内捕鱼虾、外湖洗衣服和草洲放牧等的得分为8.17～9.29分,均大于8.0分。结论 KAP综合评价方法可用于血防健康教育干预措施基线调查和效果评价,本研究的血吸虫病流行区小学生的血防健康教育存在薄弱环节,有待加强。