基于PBL的中等卫生学校外科护理学教学方法研究

目的探讨基于PBL的中等卫生学校外科护理学教学方法,研究该方法在中等卫生学校中的作用和地位。方法以我校2011级两个护理班120名学生为对象,分实验组和对照组,对照组采用传统教学法,实验组采用PBL教学法。结果实验组学生成绩显著高于对照组(均P<0.01),说明该方法有利于激发学生学习兴趣,有利于培养学生探索、创新及分析问题能力。结论在外科护理学教学中开展PBL教学法,对学生综合技能的培养有极大帮助,但在中等卫生学校广泛实施该方法还缺少一些软、硬件教学设施。