循证护理健康教育对住院精神分裂症患者依从性的影响

目的探讨循证护理健康教育对住院精神分裂症患者依从性的影响。方法将160例住院精神分裂症患者随机分为两组，每组80例。两组均予以精神科常规药物治疗及护理，对照组采用传统的随机性健康教育，研究组采用循证护理健康教育。观察1个月。于人组时及治疗1个月末，采用护士用住院病人观察量表评定病情状况，采用依从性问卷、满意度调查表调查依从性、满意度。结果治疗1个月末，两组患者护士用住院病人观察量表评分、满意度、依从性均较人组时显著升高（P〈0．01），同期两组间比较，人组时差异无显著性（P〉0．05），治疗1个月末研究组显著高于对照组（P〈0.01）。结论采用循证护理路径开展健康教育能显著提高住院精神分裂症患者依从性及满意度，提高了健康教育的效果及护理服务质量。