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行动导向教学法在手术室临床护理带教中的应用
作者姓名:
周珺
邱莹莹
姜云霞
王爱敏
作者单位:
1.青岛大学附属医院手术室266031;2.青岛大学护理学院266031;
摘 要:
目的探讨行动导向教学法在手术室临床护理带教中的应用效果。方法 100名手术室护理实习生随机分为对照组和观察组,各50名。对照组采用传统带教方法 ,观察组采取行动导向教学法。比较2组教学满意度和理论操作考核成绩,观察2组护理实习生核心能力以及自我效能感。结果观察组护理实习生对教学的满意度评分高于对照组(P<0.01)。观察组理论和操作成绩均高于对照组(P<0.01)。观察组护士核心能力及自我效能感评分均高于对照组(P<0.01)。结论行动导向教学法有利于提高手术室临床护理带教教学效果。
关 键 词:
行动导向
手术室
临床护理带教
自我效能
核心能力
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