PBL教学法在七年制内分泌学临床见习中的应用

目的研究以问题为中心的教学方法（PBL）在七年制内分泌学临床见习中的应用效果。方法将60名学生分成2组。对照组30名学生在教学中采用传统的教学法进行教学,观察组30名学生在教学中采用合PBL进行教学,比较2组学生考核成绩,调查学生对PBL认可程度。结果观察组考试成绩优于对照组（P〈0.05）;96.6%的学生喜欢合PBL教学法。结论 PBL教学法能够提高学生的学习兴趣,加深知识的理解和记忆,提高了学生的学习成绩。