评教评学法在护生临床带教管理中的应用 |
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引用本文: | 王红利.评教评学法在护生临床带教管理中的应用[J].中原医刊,2005,32(13):58-59. |
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作者姓名: | 王红利 |
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作者单位: | 河南省濮阳市人民医院 457000 |
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摘 要: | 目的 为了强化科室所有成员的带教质量意识,科学评估临床教学方法。方法 两年来我院采用“评教评学”双向评价法,即护生轮转到新科室后,对已完成实习的科室和带教老师进行评价,以消除护生不必要的顾虑,护理部向带教老师发放自制评价表,护生在该科实习结束后,带教老师对护生进行评价。结果与结论 评教评学法能及时发现教学管理中的不足,及时反馈信息,调动了师生双方在教与学的活动中的主观能动性,使临床教学质量不断在改进中提高,两批护生在理论、操作能力、素质的综合评价中取得了较满意的效果。
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关 键 词: | 评教评学法 护生 临床带教管理 护理教育 |
修稿时间: | 2005年5月22日 |
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