临床路径在首发脑梗死患者健康教育中的应用

目的:探讨临床路径在首发脑梗死患者健康教育中的应用效果。方法:将100例首发脑梗死患者随机分为实验组和对照组各50例,实验组采用脑梗死健康教育路径进行干预,对照组患者使用传统的方法进行教育;比较两组教育前后疾病知识知晓率、神经功能缺损程度、脑梗死再发住院率、日常生活活动能力、住院天数等指标。结果:出院时,两组Barthel指数评分均较入院时升高,且实验组Barthel指数评分明显高于对照组(P0.05);两组神经功能缺损程度较入院时明显改善,且实验组改善程度明显优于对照组(P0.05)。教育后,实验组健康教育知识知晓度明显高于对照组(P0.05);实验组6个月内复发再住院率明显低于对照组(P0.05);实验组住院天数明显少于对照组(P0.05)。结论:对首发脑梗死患者实施健康教育路径,可提高Barthel指数评分,改善神经功能缺损程度,促进患者肢体功能康复和日常生活活动能力的提高,缩短住院时间,减轻家庭的经济负担,值得临床推广应用。