阶段性强化教育在脑卒中介入治疗病人中的应用 |
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引用本文: | 文丹静,花莲英,寇琳,王文琼,黄峰.阶段性强化教育在脑卒中介入治疗病人中的应用[J].全科护理,2017,15(11). |
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作者姓名: | 文丹静 花莲英 寇琳 王文琼 黄峰 |
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作者单位: | 1. 广东省佛山市顺德区北滘医院,528311;2. 佛山科学技术学院医学院,528000 |
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基金项目: | 广东省教育研究院课题,2014年广东教学成果奖(高等教育)培育项目,2016年广东省高等教育教学改革项目 |
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摘 要: | 目的]探讨阶段性强化教育在脑卒中介入治疗病人中的运用效果。方法]将48例脑卒中介入治疗病人随机分为对照组和观察组,每组24例。对照组从入院至出院随访采用传统的健康教育方式,观察组在传统健康教育的基础上进行阶段性强化教育,采用Barthel指数、运动功能评定量表(Fugl-Meyer)评定两组病人入院时和出院3个月后的日常生活活动能力和肢体运动功能,比较两组病人入院时和出院3个月后健康教育知识知晓度、遵医行为、肢体运动功能、日常生活活动能力。结果]出院3个月后,观察组病人健康教育知识掌握度、遵医行为、Fugl-Meyer评分、Barthel指数明显优于对照组(P0.05)。结论]对脑卒中介入治疗病人实施阶段性健康教育,有利于病人掌握各阶段健康教育知识,提高病人治疗依从性、康复治疗效果及病人生活质量。
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关 键 词: | 脑卒中 阶段性强化教育 介入治疗 日常生活活动能力 肢体运动功能 |
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