合作学习在小学语文教学中的实践探索

一、合作学习的发展历程及概念 在西方对合作学习的研究和实践有相当久远的历史渊源.19世纪初,在美国的共同学习学校中盛行"合作学习"的方法.美国学者派克(Park,C. 1'.)和杜威(Dewey,J.)等人亦是拥护者.1896年杜威在美国芝加哥创办"实验学校",主张教育应以学生为中心,学校的工作应以学生的需要为方向.早在两千多年前,在我国的古典教育名著《学记》中,就有对合作学习的阐述,"独学而无友,则孤陋而寡闻",这一观点认为,在学习中要互相切磋,彼此交流心得和经验,以增加学习的效率.我国古代教育家孔子是最早在教学实践中运用合作学习这一教学思想的,提出"三人行,必有我师焉".我国现代著名教育家陶行知先生在1932年曾提出了"小先生制"的构想,并将之付诸实践.这些观念和实践都带有合作学习的色彩,但与合作学习理论存在较大差异.