| 电化教学与聋儿语训 |
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| 引用本文： | 芦雅洁,陈滨,连银龙. 电化教学与聋儿语训[J]. 中国听力语言康复科学杂志, 2004, 11(1): 42-43 |
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| 作者姓名： | 芦雅洁 陈滨 连银龙 |
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| 作者单位： | 中国聋儿康复研究中心,100029 |
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| 摘 要： | 研究目的：探讨电化教学对聋儿语训工作的促进作用，帮助教师解决在使用电化教学手段开展教学活动时出现课程内容与实施手段不协调的问题。基本论点：聋儿康复教学过程是一个复杂的、动态的系统工程。而在变化、渐进的发晨过程中，通过教学媒介的选择，真正达到为教育聋儿服务的目的。指导意义：帮助教师了解开展电化教学活动的优势在于可以产生极强的视觉刺激，十分有效地吸引聋儿的注意力，提高聋儿学习知识的兴趣，使较枯燥的、教师不易讲解的、聋儿不易理解的内容，通过动画等多媒体手段，形象地表现出来，以此来调动聋儿视、听等多种感官功能，从而使聋儿获得很好的学习效果。
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| 关 键 词： | 电化教学 聋儿 康复教育 电教媒体 |
Audio-visual program on speech rehabilitation in deaf children |
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