两种教学方法在重症监护室护士核心能力培训中的应用

目的]研究将两种传统教学与临床技能多站式考核(OSCE)教学应用于重症监护室(ICU)护士核心能力培训教学的可行性,科学评价ICU护士核心能力水平。方法]在ICU护士核心能力培训中应用OSCE,结合ICU专科护理特色,设置情境,编写教学病例,根据 ICU护士核心能力设置6个站点,每站侧重不同的能力考核,每站均设有相应的评分标准。结果]OSCE教学中除专科护理技能操作评分外,其他能力评分均高于传统教学(P<0.05)。结论]OSCE教学客观评价了 ICU专科护生临床能力的真实水平,可以作为评价 ICU护士核心能力的有效工具；应用 OSCE教学模式可提高 ICU护士临床专业能力。