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| 医学教育须加强对学生情感领域的培养 | |
| 引用本文： | 何义芳,曹继梅.医学教育须加强对学生情感领域的培养[J].中国医学伦理学,1997(6):31-31. |
| 作者姓名： | 何义芳 曹继梅 |
| 作者单位： | 河北医科大学!050017 |
| 摘 要： | 美国教育学家布鲁姆将由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应力的发展诸目标组成为情感领域由于态度(Attitude)在情感领域占有很大的成分,反映了一个人对人、对事、对物和对某种活动所持有的一种接近或背离、拥护或反对的心理倾向性,所以,对准备作医生的医学生来说,情感领域及态度反应出未来职业生涯中的道德品质和行医行为.近年来,在我国的医学院校,开设《医学伦理学》、《思想品德教育》等形式的课程,就意味着对医学生情感领域的培养已日趋重视.本文就情感领域尤其是态度的形成、培养方法及评价讨论如下:1.情感领域的发展及态度形成的基础 |
| 关 键 词： | 医学教育 学生 情感领域 |
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