| 护生整体护理综合考核方法初探 |
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| 引用本文： | 沈旭慧,叶家薇.护生整体护理综合考核方法初探[J].中国医院管理,2003,23(2):35-35. |
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| 作者姓名： | 沈旭慧 叶家薇 |
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| 作者单位： | 1. 湖州师范学院医学院,湖州市,313000
2. 湖州市第一医院,湖州市,313000 |
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| 摘 要： | 为适应医学护理模式的转变，护理教育观念需不断更新，特别是对护生的后期教育——临床实习，不仅是为护士提供理论联系实际的机会，更重要的是培养学生的专业化思维方式，从解决问题角度来满足病人需求，提高护理技能水平的过程。为此我们在临床教学管理上安排了两轮整体护理综合能力考核并取得了一定的成效，现介绍如下：１考核目标培养护生在临床实习中以病人为中心，全方位、有效地应用护理程序；循序渐进地提高分析、解决问题的能力；同时通过考核实现到对护生、带教教师双向带教效果在广度、深度的测评和病人对其满意度的测评。２考核…
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| 关 键 词： | 护理教育 护生 临床实习 整体护理 考核方法 时间设置 病例选择 |
| 文章编号： | 1001-5329(2003)02-0035-01 |
| 修稿时间： | 2002年12月2日 |
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