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| PBL教学法在中专药理学教学中的局部应用 | |
| 作者姓名： | 林莎 冯志 王全乐 于淑言 刘恒科 |
| 作者单位： | 华北石油卫生学校,河北,任丘,062552 |
| 摘 要： | PBL教学法（problem－basedlearning）源于北美，是加拿大麦克玛斯特大学霍华德教授在２０世纪６０年代最先提出的。它的中心思想是打破学科间的界限，将基础同临床课程结合起来，学生按逆向学习法先从临床疾病学起，然后再深入讨论及学习每种疾病所涉及的基础医学知识，如病理、生理、生物及解剖等。由此，将所有医学课程系统地贯穿起来。这种学习方法的优点是可充分调动学生学习的主动性，提高学习兴趣。把单纯的教师讲授变成以学生为中心，以小组讨论的方式提出问题，然后由学生自己查阅书籍、资料去解决问题。在查阅资料的过程中，学… |
| 关 键 词： | PBL教学法 药理学教学 应用 中专学校 教学方法 教学计划 学习兴趣 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)02-0093-02 |
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