暨南大学学生核辐射知识态度和行为

目的 了解暨南大学学生核辐射知识、态度和行为现况,为开展大学生核辐射健康教育提供科学依据.方法 采用自编调查问卷,对便利抽样抽取的866名暨南大学学生进行核辐射知识、态度和行为调查.结果 大学生关于核辐射知识得分较低,为( 12.36±3.77)分,且不同生源地得分差异有统计学意义(P＜0.05),内招生得分高于外招生；不同专业学生对核相关职业及核项目态度分布不同,差异有统计学意义(P＜0.01)；仅6.4％的学生愿意从事核辐射相关工作,仅29.0％关注生活中的核辐射；76.9％的大学生愿意获得更多的核辐射知识,大学生核辐射知识来源于网络的占88.8％,大学生认为多种途径获得的核辐射知识可信.结论 大学生对核辐射的认知水平亟待提高,有关部门应加强大学生核辐射安全意识及相关知识的教育,健康教育途径应多样化.