分层次培训模式对临床护士技能及护理质量的影响分析 |
| |
引用本文: | 邱敏.分层次培训模式对临床护士技能及护理质量的影响分析[J].当代医学,2016(22):163-164. |
| |
作者姓名: | 邱敏 |
| |
作者单位: | 江西 341401 赣州市南康区第一人民医院 |
| |
摘 要: | 目的:分析研究层次培训模式对临床护士技能及护理质量的影响。方法随机选取本院50名在岗护理人员作为本次研究对象,将上述护理人员以数字表法进行随机分为对照组及观察组,各25名。对照组采取常规培训模式,观察组则采取层次培训模式,对比2组临床护理人员的专业技能考核结果以及护理质量评分。结果对比2组护理人员的理论知识考核评分、护理操作水平评分以及护理质量评分,观察组均明显优于对照组(P<0.05)。结论对临床护理人员采取层次培训模式进行培训,可有效提高护理人员的理论知识掌握程度、规范护理操作,提高护理操作合格率,同时也可有效提高护理人员的护理工作质量,故可在临床护士的日常培训工作当中推广应用。
|
关 键 词: | 层次培训模式 护士技能 护理质量 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|