母亲因素对婴儿早期教养影响的观察

目的:探讨母亲因素对婴儿体能、智能、情能潜在能力全面、整体、和谐发展的影响。方法:定期对实验组96例婴儿的母亲进行早期教养的知识的指导,并对实验组96例和对照组93例婴儿定期体检、跟踪随访、1岁婴儿素质测评及家庭情况调查。结果:定性分析结果显示,两组婴儿1岁时体重、身高比较,差异有显著性(P<0.001)。卡方检验:两组婴儿营养不良、运动、认知、语言、独立能力、生活习惯、情绪等相比,差异有显著性。多因素回归分析显示,婴儿气质、独立能力、胎教、早期教育、亲子关系与母亲情绪呈正相关,影响有显著性;而婴儿健康、情绪、睡眠、饮食习惯、母亲职业、抚养人类型、亲子态度及丈夫对妻子的态度、对早教的态度、在家的时间与母亲情绪相关,影响有显著性。结论:以母亲为中心,妇幼保健参与培训、指导的早期教养模式最能帮助母亲提高自身素质,以积极的情绪促进婴儿潜能开发、身心健康、愉快地成长。