心理干预和健康教育对老年肺癌患者心理状态及生活质量的影响

目的 探讨心理干预和健康教育改善老年肺癌患者生活质量及心理状态的效果.方法 70例老年肺癌患者按入院先后顺序分为两组,各35例.对照组给予常规治疗和基础护理,观察组在此基础上实施心理干预和健康教育.比较癌症患者生活质量测定量表(EORTC QLQ-C30)、精神卫生症状自评量表(SCL-90)结果.结果 观察组躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能和社会功能评分及总体评分均较干预前显著提高(t=7.12、6.31、7.90、5.51、3.98、5.21,均P＜0.05),且均显著高于对照组(=4.63、4.10、4.33、4.08、3.91、4.12,均P＜0.05)；两组躯体化、焦虑、抑郁因子评分较干预前显著改善(t=7.67、8.30、6.32、4.12、4.81、4.43,均P＜0.05),观察组改善均显著优于对照组(t=4.11、4.22、4.31,均P＜0.05)；观察组人际关系、强迫、偏执因子均较干预前显著改善(t =4.63、4.90、4.33,均P＜0.05),而对照组均无明显变化(t=2.12、1.92、1.41,P＞0.05).结论 心理干预和健康教育能有效提高肺癌患者的生活质量,改善心理状态.