课堂与实习地点一体化教学方法的探讨

目的 探讨课堂与实习地点一体化教学方法，并了解其实施效果。方法 将护理高职学生85人按学号顺序分为两组，单号分为实验组，双号为对照组，实验组43人，对照组42人。对照组采用传统的教学方法，实验组采用课堂与实习地点一体化的教学方法。并采用自行设计的教学效果评价表，了解学生对教学方法评价情况和对两组学生进行操作考核。结果 两组学生在操作准确性、完整性和完成操作的时间比较，均P〉0．05，差异无统计学意义；其他各项成绩及总分比较，均P〈0．01，差异有统计学意义。两组学生对教学方法评价的8个项目中，除掌握操作全程（P〉0．05）外，其它7个项目比较，均P〈0．01，差异有统计学意义。结论 采用课堂与实习地点一体化教学有利于提高学生的学习兴趣，培养了学生的护理职业情感和提高教学效果。