中专护生关爱能力现状调查与对策

目的了解中专护生的关爱能力现状、影响因素和培养途径，以提高中专护生的关爱能力。方法采用问卷调查法对545名中专护生的关爱能力、影响因素、培养途径及其护理技术操作中的关爱态度及关爱行为进行调查。结果进入临床实习阶段的三年级中专护生关爱能力评分最高。男女护生关爱能力无显著性差异（P〉0．05）。中专护生在护理技术操作申的关爱态度及关爱行为有待提升，而中专护生关爱能力的影响因素涉及自身、学校、家庭、社会等多个方面。结论应从改革课程设置、改进教学方法、建立关爱性的软性教学环境方面着手，并通过实践活动使中专护生体验关爱，同时塑造充满关爱氛围的学校环境和临床实习环境、家庭环境来提高中专护生的关爱能力。