中专护生关爱能力现状调查与对策 |
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引用本文: | 宋海燕.中专护生关爱能力现状调查与对策[J].卫生职业教育,2009,27(24):120-122. |
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作者姓名: | 宋海燕 |
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作者单位: | 东莞卫生学校,广东,东莞,523000 |
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摘 要: | 目的了解中专护生的关爱能力现状、影响因素和培养途径,以提高中专护生的关爱能力。方法采用问卷调查法对545名中专护生的关爱能力、影响因素、培养途径及其护理技术操作中的关爱态度及关爱行为进行调查。结果进入临床实习阶段的三年级中专护生关爱能力评分最高。男女护生关爱能力无显著性差异(P〉0.05)。中专护生在护理技术操作申的关爱态度及关爱行为有待提升,而中专护生关爱能力的影响因素涉及自身、学校、家庭、社会等多个方面。结论应从改革课程设置、改进教学方法、建立关爱性的软性教学环境方面着手,并通过实践活动使中专护生体验关爱,同时塑造充满关爱氛围的学校环境和临床实习环境、家庭环境来提高中专护生的关爱能力。
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关 键 词: | 中专护生 关爱能力 现状 对策 |
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