人文教育对全科医学生神经外科实习效果的影响

目的探讨人文教育对全科医学生神经外科实习效果的影响。方法以该院神经外科2009年1月至2012年1月轮转的全科医学生46人为研究对象,随机分为对照组与观察组,观察组在实习期间增加人文教育内容,比较两组学生出科时医学临床人文素质、实习效果和实习满意度评价方面的差异。结果观察组学生医学临床人文素质、实习效果和实习满意度方面均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在全科医学生临床实习中增加人文教育是十分必要的。