思维导图干预模式对儿科学龄期患儿的影响观察

目的探讨思维导图干预模式对儿科学龄期患儿康复效果的影响。方法选取2018年10月～2019年9月在我院儿科治疗的98例患儿作为护理对象,采取随机数字表法分为对照组和观察组,各49例。对照组采取常规护理方法,观察组将思维导图融入到护理工作中。护理后,从患儿医学知识掌握情况评分、护理依从性和护理满意度三方面,比较护理效果。结果观察组患儿医学知识掌握评分、护理依从性和护理满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P 0.05)。结论思维导图干预模式,有效提高了学龄期患儿的康复效果。