健康教育对剖宫产产妇自我效能及分娩结局的影响

探讨健康教育对剖宫产产妇自我效能及分娩的影响。选取收治的剖宫产产妇176例,以随机数字表法1:1分为观察组和对照组各88例。两组均给予常规产前护理,观察组在此基础上给予健康教育干预。采用一般自我效能感量表(CBSEI)、视觉模拟量表(VAS)、阿氏(Apgar)评分作为评价工具,观察两组切口愈合情况,并统计分析。基线期,两组CBSEI得分比较基本相同,差异无统计学意义(P0.05);干预后、术后1d,观察组CBSEI得分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组VSA得分显著低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05),两组Apgar得分基本相同,差异无统计学意义(P0.05),观察组Ⅰ期愈合率显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。健康教育可提高剖宫产产妇自我效能感和剖宫产Ⅰ期愈合率,降低剖宫产产妇术后疼痛感,自我效能感改变可能是这种结局形成的内在机理。