| 谈谈数学教学中的"三个结合"与"两个渗透" |
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| 引用本文： | 张峰浩.谈谈数学教学中的"三个结合"与"两个渗透"[J].卫生职业教育,2003,21(4):97-98. |
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| 作者姓名： | 张峰浩 |
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| 作者单位： | 惠州卫生学校,广东,惠州,516020 |
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| 摘 要： | 近年来，有关部委修改了中等卫生职业教育的教学计划和教材内容，减少了医学专业课和基础课课时，增加了普通课课时。数学课时增加了２～３倍，教材章节也增加了一倍以上。如何完成新的教学计划以满足新的教纲要求和适应新的形势需要，是每个数学教师当前值得探讨的问题。笔者认为，创新教学方法，提高教学质量是关键。为此，笔者总结了教学中的“三个结合”与“两个渗透”。１教学中的“三个结合”１．１结合多媒体教学传统教学重在讲授知识。即通过教师的口述和板书完成传授知识的目的。这样的方式显得单调、枯燥，学生对许多结论常常只是…
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| 关 键 词： | 中等卫生职业教育 教学计划 教学大纲 数学教学 “三个结合” “两个渗透” |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)04-0097-02 |
Talking about three links and Two infiltrations in maths |
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