以职业同一性教育为内容的课程思政建设对临床医学专业学生成长的作用研究 |
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引用本文: | 辛德辉,商宇,张鹏霞.以职业同一性教育为内容的课程思政建设对临床医学专业学生成长的作用研究[J].黑龙江医药科学,2023(4):54-56. |
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作者姓名: | 辛德辉 商宇 张鹏霞 |
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作者单位: | 1. 佳木斯大学临床医学院;2. 佳木斯大学基础医学院 |
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基金项目: | 黑龙江省2022年教育科学规划重点课题,编号:GJB1423153,GJB1422718; |
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摘 要: | 目的:本科阶段是完善职业同一性的关键阶段,培养学生确立职业同一性,有助于使他们对未来的职业与工作更重视,并促使学生在职业探寻中主动采取积极有效的行动。方法:以2018级临床医学专业学生为实验对象,把职业同一性教育贯穿于课程思政教学中,有针对性地分散至每学年。结果:学生的职业兴趣、能力评价、职业决策、职业目标稳定性等指标有明显提高,学生和教师的满意度明显增强,取得了较好的效果。结论:以职业同一性教育为主要内容的课程思政建设促进了学生的职业认同感,提升了学生的岗位胜任力。
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关 键 词: | 临床医学 职业同一性 职业能力 岗位胜任力 |
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