| 医学妇幼专业学生妇产科学习影响因素相关性分析 |
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| 引用本文： | 周清平,刘军.医学妇幼专业学生妇产科学习影响因素相关性分析[J].卫生职业教育,2003,21(8):112-113,116. |
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| 作者姓名： | 周清平 刘军 |
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| 作者单位： | 衢州职业技术学院,浙江,衢州,324000 |
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| 摘 要： | 目的：调查妇产科学习影响因素，为妇产科教学改革提供科学依据。方法：采用妇产科学习影响因素问卷。对我院医学系妇幼专业01和02班共86人进行调查，并进行量表的相关性分析。结果：发现妇产科学习成绩主要与上课时注意力、学习兴趣、对教师上课评价等有显著相关，而与入学总分、以往是否学过妇产科、实验、见习等因素无显著相关。学习兴趣与实验、见习等有显著相关。结论：教师上课质量、学生的学习兴趣、学生学习时的注意力这3方面对学生的学习影响较大。也是妇产科教学改革中要着重注意的方面。
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| 关 键 词： | 医学妇幼专业 学生 妇产科学习 影响因素 相关性分析 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)08-0112-03 |
The relativity analysis of the gynecology study affective factor in woman and children medical profession |
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