探讨一对一全程带教在手术室实习生护理教学中的应用效果

目的：对手术室实习生护理教学过程中使用一对一全程带教方法的具体效果进行分析和评价。方法：将2015年5月至2016年5月期间进入该院进行手术室实习的216名实习生分为两组，采取不同方法进行教学：观察组120名接受一对一全程带教教学，对照组96名学生接受常规教学法进行学习。实习结束后对两组学生及西宁理论知识和操作技能的考察，并将考察结果加以比较。结果：观察组学生对手术室护理知识的理论掌握和实际操作情况均明显好于对照组学生，考察得分比较均得到统计值 P ＜0．05，存在统计学差异。结论：一对一全程带教方法可显著提高手术室实习生的理论水平和操作水平，为医院提供高素质的护理人才，具有推广使用价值。