手术室器械包装图谱在消毒供应室实习生带教中的应用

目的 探究在消毒供应室实习生带教中应用手术室器械包装图谱的效果。方法 将2019年6月—2019年12月于南昌大学第一附属医院消毒供应室实习的86例实习生纳入研究，按抛硬币法分为参照组43例，采用传统教学法进行带教；研究组43例，采用手术室器械包装图谱进行带教。观察2组考核成绩、包装质量、教学满意度及综合能力的差异。结果 研究组理论知识考核成绩及技能操作考核成绩均高于参照组，差异显著（P<0.05）；研究组包装合格率为93.02%，高于参照组的76.74%，差异显著（P<0.05）；研究组包装时间短于参照组，差异显著（P<0.05）；研究组对老师教学态度、学生实际操作机会、教学目标完成度、教学形式的满意度评分均高于参照组，差异显著（P<0.05）；研究组临床思维、独立思考、独立操作、创造力评分均高于参照组，差异显著（P<0.05）。结论 将手术室器械包装图谱应用于消毒供应室的实习带教中，能够提升实习生的考核成绩、包装质量、教学满意度及综合能力，效果显著。