持续质量改进用于产科临床带教的效果评价

目的 探讨持续质量改进用于产科临床带教中的效果。方法 选取2019年1月—2019年12月在新泰市人民医院进行临床实习的护理专业学生62名作为研究对象，按照时间先后分为对照组和观察组，各31名。对照组采用传统的教学模式，观察组采用持续质量改进教学模式，对比2组理论知识、技术操作、患者和医生满意度。结果 观察组护生理论知识、技术操作、患者和医生满意度均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 持续质量改进应用于产科临床带教中，能使护生在掌握理论基础的同时，提高护理操作能力，增强临床思维能力。