临床医学5+3一体化学生基于医院为主体的职业素养培养模式探究

临床医学“5+3”一体化是目前医学人才培养的主流模式，文章对临床医学“5+3”一体化模式的内涵及要求进行了阐释，深入分析临床医学“5+3”一体化模式背景下医学生职业素养的现状及特点，文章认为社会环境、学校教育、家庭经济等因素是影响临床医学“5+3”一体化医学生职业素养的原因，在此基础上提出参考性对策及建议，帮助临床医学“5+3”一体化医学生建立符合社会需要和时代进步的全新职业素养，也为深化医学院校职业素养教育课程改革，完善和建立起适合当今时代发展要求的职业指导理论和实践体系提供一些依据。