优化课堂教学模式的实验研究

<正> 在教学活动中,教员、学员和教学媒介(教材、教学方法)是三大基本要素,只有充分发挥各自的功能与特点,使之相互有机地配合、才能获得较好的教学效果。当教员、学员和教材确定之后,教学方法的运用就是一个十分重要的问题。以往,我们采用教员讲,学员听、记、教员小结的传统方法。近年来随着学员文化素质的提高以及教材的改革,给我们改革课堂教学提供了有利的条件。在1992年级护理中专班的课堂教学中,我们采用了启发要点——阅读自学——重点讲解——总结评价的四段式教学方法,取得了较好的效果。