健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用分析

目的:探究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用。方法:抽取在我科接受治疗的74例糖尿病患者作为研究对象,将其分为甲组与乙组,各37例。对甲组患者采用常规护理法干预,对乙组患者采用健康教育护理路径干预,分析两组患者护理后的效果。结果:乙组患者护理后,其知识的掌握度、自我控制力、护理满意度等指标均优于甲组,具有统计学意义(P0.05);护理后,乙组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖均低于甲组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:采用健康教育临床护理路径对糖尿病患者进行干预,可有效控制其血糖水平,并提高其护理效果,推广使用的价值较高。