| 高职护理课程中研究性学习的实践与成效 |
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| 引用本文： | 蔡小红. 高职护理课程中研究性学习的实践与成效[J]. 护理研究, 2012, 26(2): 173-174. DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.02.046 |
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| 作者姓名： | 蔡小红 |
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| 作者单位： | 苏州卫生职业技术学院,215009 |
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| 基金项目： | 江苏省教育厅2005年立项课题,编号:2005-224;2007年江苏省高校“青蓝工程”学术带头人培养对象基金资助 |
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| 摘 要： | [目的]通过对高职护生的问卷调查了解高职护理教学中存在的问题;开展研究性学习,试行多元评价机制,分析成效.[方法]以高职护生学习方法调查问卷英语学习调查问卷对我院2005级～2007级1 168名护生进行随机抽样调查,对结果进行统计分析;成立教师团队,开设网络学习平台,在多门课程中开展研究性学习,试行多元评价机制,建设自主学习资源,对教学效果与存在问题进行分析.[结果]高职护生中存在学习目标不明确、学习方法不当、主动学习意识差、自主学习能力差、主体作用没有充分发挥等问题.研究性学习促进了护生能力素质的提高,促进了教师团队建设.[结论]在高职护理课程中开展研究性学习是可行、有效的,师生应加强对研究性学习方法的认识,根据课程特点合理选用,学校对开展研究性学习应给予更多支持,以利于研究性学习活动的深入开展.
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| 关 键 词： | 高职护理 研究性学习 团体心理辅导 学生标准化病人 |
Practice and effect of research learning in nursing curriculafor vocational training schools |
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| Cai Xiaohong. Practice and effect of research learning in nursing curriculafor vocational training schools[J]. Chinese Nursing Researsh, 2012, 26(2): 173-174. DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.02.046 |
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| Authors: | Cai Xiaohong |
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| Affiliation: | Cai Xiaohong(Suzhou Health Occupational Technical College,Jiangsu 215009 China) |
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