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| PBL教学法和LBL教学法在脊柱外科急诊临床实习教学中的效果对比分析 | |
| 引用本文： | 刘伟,马冬梅,王磊磊,郑君涛.PBL教学法和LBL教学法在脊柱外科急诊临床实习教学中的效果对比分析[J].中国医药科学,2014(19):136-137,178. |
| 作者姓名： | 刘伟 马冬梅 王磊磊 郑君涛 |
| 作者单位： | 新疆医科大学第六附属医院;新疆维吾尔自治区人民医院麻醉科 |
| 摘 要： | 目的对比PBL教学法和LBL教学法在脊柱外科急诊临床实习教学中的教学效果。方法回顾性总结在我院脊柱外科进行学习的学生51例资料。结果观察组学生学习后考核总成绩为(90.4±8.2)分,对照一组考核总成绩为(81.4±9.0)分,对照二组考核总成绩为(79.4±11.5)分,三组数据差异具有统计学意义(F=16.22,P0.05),而观察组学生考核成绩明显高于其他两组(P0.05)。结论 PBL与LBL教学方法联合应用具有更优秀的教学效果。 |
| 关 键 词： | PBL LBL 脊柱外科 教学 |
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