基于“两性一度”采用对分课堂结合情境教学法在医学免疫学教学中应用的初探 |
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引用本文: | 杨巍,付海英,倪维华,齐妍,李冬,袁红艳,闫东梅.基于“两性一度”采用对分课堂结合情境教学法在医学免疫学教学中应用的初探[J].中国免疫学杂志,2023(10):2238-2241. |
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作者姓名: | 杨巍 付海英 倪维华 齐妍 李冬 袁红艳 闫东梅 |
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作者单位: | 吉林大学基础医学院免疫学系 |
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摘 要: | 医学免疫学作为一门联系基础医学与临床医学的重要学科,依照“两性一度”标准,如何推进医学免疫学课程建设的改革,是影响医学生培养质量的重要环节之一。传统教学方式的学生往往处于被动接受知识状态,因此不能充分发挥其主动性,学生学习热情不高,严重影响教学效果,很难保证现代大学教育“两性一度”的建设标准。因此需改变教学方式,调动学生学习积极性。本研究尝试将对分课堂与情境教学法相结合,通过创设免疫学相关的情境问题,利用对分课堂充分讨论与自主学习,推动具有“两性一度”的高质量医学免疫学课程建设。
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关 键 词: | 免疫学 教学 情境教学 对分课堂 两性一度 |
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