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| 在医学研究生病理教学中构建“学研交互式”教学体系 | |
| 作者姓名： | 陈莉 王桂兰 叶蕴瑶 |
| 作者单位： | 南通大学医学院病理解剖学系,江苏南通,226000 |
| 基金项目： | 江苏高校优势学科建设工程资助项目;江苏省精品课程，江苏省研究生教育教学改革研究与实践立项课题，南通大学研究生教育教学改革研究与实践课题及南通大学研究生科技创新工程项目 |
| 摘 要： | 目的:在医学研究生病理教学中构建“学研交互式”教学体系,强化学生在教学活动中的主体地位.方法:结合学科发展与研究生关心的课题,通过对教学内容的改革,积极探索从先进理论、操作技能、创新能力三个层次的学研渗透与交互.结果:构建“学研交互式”教学体系,即先进理论知识先学后研、病理技能学研并进、创新能力先研后学.在教学实践中取得了较好的教学效果,有效促进了教学水平的提高.结论:在医学研究生病理教学中构建的“学研交互式”教学体系有利于调动学生的学习积极性和主动性,提高了学生综合素质、培养了学生的创新思维、科研实践能力. |
| 关 键 词： | 研究生 学习 研究 交互式 |
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