PBL与LBL教学法在组织学教学中的研究

为了提高组织学的教学效果,改革传统教学方法,本文对2010级新生分别给以问题为基础的(PBL)、授课为基础的(LBL)教学法以及两种方法进行有机结合(PBL+LBL)进行组织学的理论和实验教学,并比较评价三种教学法教学效果。结果表明,只有将PBL教学法和LBL教学法有机的结合起来,相互补充才会获得满意的教学效果。