模块式教学法在老年护理教学中的应用

目的探讨模块式教学法在高职老年护理教学中的效果。方法将427名高职护生按年级和班级随机分为观察组（n=189）和对照组（n=238），观察组采用模块式教学法，即将老年护理教学内容整合为6个模块，根据每个模块特点选择不同的教学方法，尤其注重现场教学及实践能力培养。对照组采用传统的讲授-医院见习-考试的方法。结果观察组理论和实践技能考核成绩显著高于对照组（均P〈0．01）。观察组护生对模块式教学法的评价较好。结论模块式教学法体现了理论和实践的结合，有效提高了老年护理教学质量，有利于构建适合社会发展需要的新型老年护理人才。