| 童年期受虐待经历对大学生情绪记忆的影响 |
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| 引用本文： | 田志鹏,刘爱书,周梦薇.童年期受虐待经历对大学生情绪记忆的影响[J].中国心理卫生杂志,2023(2):166-171. |
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| 作者姓名： | 田志鹏 刘爱书 周梦薇 |
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| 作者单位： | 1. 哈尔滨师范大学学生工作部;2. 哈尔滨师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 2020年黑龙江省哲学社会科学规划项目“‘高自杀风险’大学生的生命责任感问题及生命教育研究”(20KSE350)；;2020年黑龙江省高等教育教学改革项目“面向‘高自杀风险’大学生的生命教育微课程设计与开发”(SJGZ20200085)； |
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| 摘 要： | 目的:考察童年期虐待经历对大学生情绪记忆的影响。方法:用儿童期虐待问卷中文版在大学生中筛出情感虐待伴忽视组23例，躯体虐待伴忽视组21例，对照组24例。实验1用3×3的混合实验设计；实验2用3×5的混合实验设计。结果:以情绪记忆的正确率为指标，实验1的效价主效应有统计学意义(P<0.001),负性图片高于正性图片和中性图片(均P<0.001),组别主效应有统计学意义(P<0.05),对照组高于两虐待组(均P<0.05),两虐待组差异无统计学意义(P>0.05);实验2的图片类型主效应有统计学意义(P<0.001),负性低唤醒图片高于其他类型图片(均P<0.001),组别主效应有统计学意义(P<0.05),对照组高于两虐待组(均P<0.05),两虐待组差异无统计学意义(P>0.05)。结论:大学生表现出对负性低唤醒图片的情绪记忆增强效应，童年期受虐待经历减弱了情绪记忆能力，不同受虐待亚型的情绪记忆表现不存在差异。
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| 关 键 词： | 童年期 受虐待经历 情绪记忆 效价 唤醒度 |
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