PBL与传统教学在消化科教学中的比较 |
| |
引用本文: | 贾宝洋,关晓辉,杨志平,曲志威,于明俊. PBL与传统教学在消化科教学中的比较[J]. 现代预防医学, 2010, 37(18) |
| |
作者姓名: | 贾宝洋 关晓辉 杨志平 曲志威 于明俊 |
| |
作者单位: | 北华大学附属医院消化内科,吉林,132012 |
| |
摘 要: | [目的]探讨以问题为基础学习(PBL)的教学方法在消化科临床实习中的应用.[方法]研究对象为我院消化科见习学生,随机分为PBL教学组和传统教学组.分别采用PBL教学77法和传统教学方法.通过出科考试及问卷调查表对两组学生的临床工作能力进行考核,对考核结果进行比较;同时,向PBL教学组学生发放主观评价表.[结果]客观测试中综合能力考核的得分PBL教学组高于传统教学组(P<0.05);而理论测试的得分两组差异无统计学意义.PBL教学组学生对PBL教学评价较高,在医学知识掌握、自主学习、临床实践、团队合作及参与情感等15个方面均有显著效果,90%以上学生持肯定态度.[结论]PBL教学方法优于传统教学,有助于医学生临床思维能力的培养,且不影响对专业理论知识的掌握.
|
关 键 词: | 消化科 教学 |
PBL AND TRADITIONAL TEACHING IN THE TEACHING OF COMPARATIVE GASTROENTEROLOGY |
| |
Abstract: | |
| |
Keywords: | PBL |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|