29名护理管理干部在我院跟班学习的效果评价

目的:评价我院在带教各级医院护士长和护理部主任创优质护理服中的效果,探讨最佳的临床带教方法,使优质护理服务得到广覆盖。方法:对2011年11月26日-27日我省护理质量控制中心组织的护理管理干部培训班中分到我院跟班实习的29名护理管理干部进行问卷调查,了解护理管理干部对接受跟班实习的效果评价。结果:三级医院和二级医院护理管理干部跟班人员对跟班效果评价比较,H=-0.571,P=0.573,无统计学意义,不同职务人员对跟班效果评价比较,H=3.383,P=0.002,有统计学意义;三级医院和二级医院人员对跟班科室护理工作评价比较,H=0.625,P=0.537,无统计学意义,不同职务人员对跟班科室护理工作评价比较,H=0.792,P=0.463。结论:不同职务、不同级别医院的人员对跟班科室的护理工作的评价是一致的,不同职务的人员对跟班效果评价不一样,因此在接受护理管理干部跟班实习过程中,要根据不同职务的人员制定不同的带教计划,以达到最佳的带教效果。